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【ppt】吞咽障碍
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  • 上传日期:2017-07-16 20:00
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资源简介

【ppt】吞咽障碍

正常吞咽的分期
一、吞咽障碍定义
吞咽障碍是由于下颌、双唇、舌、软腭、咽喉、食道括约肌或食道功能受损,不能安全有效地把食物由口送到胃内取得足够营养和水分的进食困难。

二、吞咽障碍的评估
1.与吞咽有关的临床评估
2.与吞咽有关的口颜面的评估
3.吞咽功能的评估
4.摄食–吞咽过程的评估
5.吞咽障碍的辅助的检查




吞咽X线荧光透视检查 (VFSS)

准备期、口腔期吞咽困难 共同特征: 流涎、食物在患侧面颊堆积或食物嵌塞于硬腭,食物咀嚼不当、梗噎或咳嗽 伴发征象: 食物经鼻返流、构音障碍,或味觉、温度觉、触觉和实体觉减退或丧失 影响因素: 一般影响流质吞咽,或纤维较多的食物(牛肉)半流质和黏稠性食物较易控制,对该期患者较适合 


咽期吞咽困难
最常见的症状:呛咳 伴发征象: 食物经鼻返流、误咽、气喘、吞咽启动延迟,咽喉感觉减退或丧失、音质沙哑、呕吐反射减退或消,可伴有构音障碍或弛缓不能。 病人主诉: 吞咽时食物堵塞,并能指出颈上部堵塞的部位 影响因素: 该期病人进食半流质较易控制,进食流质困难;单纯弛缓不能病人,流质最易控制


食管期吞咽困难 病人常主诉吞咽时感觉固体食物被卡住了,并指出部位,但进食流质食物无问题 ▲ 食管上端括约肌无力,食物粘滞在食道壁上甚至 返流,病人表现为:自觉胸闷不适,烧心。 ▲ 食管下端括约肌关闭不全会出现胃内容物返流, 可返流至喉部或咽部,出现声音嘶哑,甚至喉痉 挛。少量胃内酸性物质剌激可诱发支气管痉挛, 哮喘。胃内容物返流吸入可致支气管炎、肺炎。

环咽肌失弛缓
----环咽肌开放不全/不能
食物梗阻感
用力吞咽
咽部滞留
重复吞咽
吞咽不能
误吸

四、吞咽障碍的治疗
1、代偿方法
2、基础训练
下颌面部及腮部治疗
唇部练习
舌部训练
腭咽闭合训练
咽和喉部功能的训练
呼吸训练


⑴软腭的提升 ⑵学习吸吮和喉抬高 (吞咽意识强化训练) ⑶冰剌激 ⑷咳嗽训练 ⑸ Mendelsohn手法 ⑹ Pushing手法 ⑺ 改进吞咽方式
▲ 冰剌激腭弓、软腭、咽后壁及舌后部,同时让患者作空吞咽动作,诱发和强化吞咽反射 ▲ 练习吞咽1~2g冰
门德尔松手法 (Mendelsohn Maneuver) ▲目的:促进喉上抬和改善食管入口和环状咽肌的紧张 ▲ 适应症:吞咽时喉上抬无力者 ▲ 方法:治疗师用拇指和食指置 于患者环状软骨下方, 嘱患者作吞咽动作, 同时帮助其喉上抬 并保持数秒,或舌顶硬腭
Pushing手法   ▲ 适应症:声门闭锁不良的患者 ▲ 方法:患者坐在椅子上,双手支撑椅面做推压运动或用双手推墙壁(或桌子),同时作发音训练,诱发声门闭锁

声门上吞咽 (Supraglottic Swallow)
目的:增加病人气管的保护
步骤:
1.吸一口气及维持着
2.进食一口食物
3.吞咽
4.呼出口气及咳嗽
5.再吞一次
6.呼吸
⑴进食的环境 患者应在一个安静、明亮的房间中进食,食物放在患者前面的桌面上,食物的颜色和味道可增加食欲。 ⑵正确的进食姿势 ①仰卧位:患者取躯干30°仰卧位,头部前屈,偏瘫侧肩用枕头垫起,护理人员位于患者的健侧,食物最好可放在一个横过床上的可调节桌子上。 ②坐位:患者端坐于桌前,躯干伸直,头颈部处于竖直位,患侧手放于前面的桌子上。


用力吞咽及干吞
多次干吞,可清净少量剩余在咽喉的食物
交互吞咽:→剌激诱发吞咽反射,去除咽部残留食物,每次进食吞咽后饮极少量的水(1~2ml)。
仰头吞咽: → 适用于口内传输失效的患者,利用重力使之移动。
转头吞咽: →适用于环咽段功能紊乱的患者,头旋转,牵拉环状软骨自后咽壁向外,减少环咽段的静止压。 吞咽时,头部转向患侧→适用于一侧咽轻瘫的患者,头部转向患侧向甲状软骨施压,促使声带接近,可消除病侧的食团通道,使食团移向较强侧
侧方吞咽 →去除残留在梨状隐窝的食物 每次吞咽食物后,头颈部向两侧作侧屈或转动
⑶食物的选择 食物的密度应均一,有适当的粘性,不易松散且容易变形,开始以半流质为宜,还应兼顾其色香味。可用凝固粉或藕粉来将食物和水调成不同粘稠度。
⑷食物的量及进食的速度 减少每次吞咽的量,刚开始时约3~5ml,以后酌情增加;并减慢进食的速度。 ⑸口腔卫生 应特别注意口腔卫生,每次进食后应清洁牙齿和口腔,教会或帮助患者刷牙。 ⑹观察患者有无发热、呼吸、咳痰、夜间咳嗽等情况,并记录患者经口摄取食物的次数和总量。

【ppt】吞咽障碍

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吞咽障碍.ppt

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